人間通訊社

佛光山南華大學生命教育中心於10月28日邀請南台科技大學通識教育中心教授薛清江蒞校分享交流，以「融入議題導向書寫的生命教育通識課程設計：從〈電影與道德推理〉課程談起」之主題，與南華教師們分享如何將「問題導向教學法」，（PBL）融入生命教育，展開一場兼具深度思辨與生活實踐的教學交流。

南華大學副校長賴淑玲表示，南華大學長期深耕生命教育，希望透過教師專業社群的共學與對話，讓「生命教育不再只是理念，而是一種可被經驗的溫度」。並指出，往往在談生命教育時，常不自覺講得太偉大，學生背負著一種沉重的理想；其實生命教育應該回到當下、活在此刻，讓學生從每一個體驗中感受生活的真實與美好。賴淑玲副校長強調，教師是生命教育的同行者，唯有老師自己先放慢步伐、用心感受，才能在課堂中引導學生，學會「面對兩難、看見希望」。

薛清江以「生命是否可教？」開場，點出當代學生普遍面臨的手機成癮、情緒焦慮及人際互動困難等現象，強調教師若能從議題切入，讓學生在課程中重新理解生命、體會關係與價值，才能讓教育真正觸及生命的核心。他以自身多年通識課程經驗分享《電影與道德推理》課程設計，透過《駭客任務》、《啟動原始碼》、《東京愛情故事》等影像文本，帶領學生從「道德兩難困境」出發，思考抉擇與責任、真實與虛擬、自由與倫理等議題。

在課程實踐中，薛清江融入議題導向書寫、蘇格拉底式對話與體驗學習等教學策略，鼓勵學生靜心、書寫與反思，以文字記錄自我成長與價值探索的歷程。他也提到，生命教育的目標，不只是傳遞知識，而是陪伴學生在書寫與對話中學會理解自己，學會如何生活。

講座當天現場氣氛熱絡，與會教師們不僅從薛清江的分享中獲得深刻啟發，也互相交流各自課堂上的挑戰與創新經驗。

南華大學生命教育中心執行長李慧仁指出，未來將持續透過教案共作、課程觀摩與成果發表，推動生命教育的實質深化與校園共學文化的成形。

南華大學校長高俊雄表示，薛清江教授以生活議題、影像文本與哲學思辨交織的教學設計，展現出生命教育課程的多元樣貌與深厚內涵。未來也將持續秉持「從心出發」的教育信念，推動生命教育在高等教育現場生根發光，讓每一堂課程都能成為與生命相遇的契機。